bjs

Roseli

É possível prevenir doençcas como diabetes,câncer e doençsa cardiovasculares, em geral, consumindo alimentos funcionais diariamente.

Segue alguns alimentos funcionais:
* TOMATE: Possui uma substância com alto poder antioxidante, o licopeno, que previne, comprovadamente, o cancêr da próstata, e parece previnir também o cancêr de pâncreas, intestino grosso, reto, esôfago, cavidade oral, mama e colo do útero.
* ALHO: A alilina, que é transformada em alicina quando o alho é esmagado ou triturado, desempenha importante papel na prevenção de alguns tipos de cãncer, como o depulmão, estômago e fígado, e tende a diminuir a pressão sanguínea e os níveis de colesterol.
* PEIXE E ÓLEO DE PEIXE: Contém os ácidos graxos ômega-3, que diminuem as chances de se desenvolver doenças cardiovasculares, como a hipertensão arterial, a aterosclerose e complicações inflamatórias.

Kelly Lamêda e Mônica Striani

http://www.ccuec.unicamp.br/revista/infotec/educacao/educacao.html

claudio (turma D= Djalmão)

Abraços a todos Darlan.

EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA

Maria Helena Silveira Bonilla

Uniagenda. Ano 3, n. 122. Ijuí – RS, 26 set. a 10 out. 1997, p. 2.

A sociedade está cada vez mais informatizada – é comum encontrarmos computadores em bancos, supermercados, lojas, escritórios. Isso está pressionando as escolas a também começarem a fazer uso dela. A maioria das escolas particulares já possui laboratório de informática, muitos deles com conexão Internet. Os sistemas municipais e estaduais também estão desenvolvendo programas para aquisição de seus laboratórios. O MEC está implementando o Programa Nacional de Informática na Educação, estando previsto para os anos 97/98 a aquisição e implantação, em escolas públicas, de 100.000 computadores com conexão Internet. Num curto espaço de tempo, portanto, esta será uma realidade na maioria das escolas brasileiras.

Essa disseminação do computador, e de toda a tecnologia assessória, está provocando uma grande mudança social: noções de tempo e espaço se alteram com a possibilidade de rápido acesso à banco de dados em qualquer lugar do planeta; novas modalidades de comunicação e trabalho emergem. Essas mudanças também contribuem para complexificar as relações homem/homem e homem/máquina.

Embora muitos considerem o computador e seus assessórios, em si mesmos, como ferramentas análogas ao lápis e ao livro, a grande maioria da população não sabe usá-los nem conhece suas potencialidades e seus limites. A interatividade, a velocidade, o complexo de relações e o dinamismo estabelecido entre seus componentes provoca, principalmente no adulto, um certo estranhamento, o que dificulta o processo de familiarização deste com a máquina. Já com as crianças não existem grandes dificuldades, elas aprendem a usar um computador eficientemente assim que se deparam com a necessidade de utilizá-lo; começam a explorar e logo descobrem como funciona.

Envolver os professores nesse novo contexto apresenta-se como o grande desafio. Cabe às escolas organizar uma estrutura que dê oportunidade aos professores de sala de aula – e não apenas aos responsáveis pelo laboratório de informática – de interagir com a tecnologia, se apropriar dela técnica, teórica e pedagogicamente, de forma que a Informática não seja mais uma panacéia nas escolas, como tantas outras inovações que por ali têm passado. Mesmo que o aluno não precise do professor para ganhar o instrumento, vai precisar para ajudar a definir o que fazer com ele. O desafio é grande porque não se trata de ensinar o aluno a mexer com a tecnologia, e sim de ensinar o aluno, que já está inserido nela, a usá-la, ver o que vai fazer com ela, fazer a análise das possibilidades que apresenta, indicar o caminho de um novo tipo de produção de subjetividade que pode ser gerada nessa interação.

Especialmente nos cursos de Licenciatura – enquanto espaços de formação de professores -, os alunos precisam ter oportunidade para interagir com essa tecnologia, apropriando-se dela com uma visão crítica de suas possibilidades e limites, já que ao ingressarem no mercado de trabalho irão se defrontar com essa tecnologia instalada na escola, estando os jovens estudantes imersos nessa nova realidade. Nesse momento precisarão posicionar-se: O que fazer com o computador? Como usá-lo na sala de aula? Quais as concepções que vão embasar esse agir pedagógico? O suporte técnico, teórico e metodológico precisa ser oportunizado pelos cursos de formação, sob pena de estarem preparando professores “alienados” da realidade com a qual vão trabalhar e deixando de lado recursos que podem ser importantes para desencadear uma nova dinâmica educacional.

O computador é um recurso que pode desencadear essa nova dinâmica porque possibilita o fazer, o executar e criar coisas, encurta distâncias e facilita a comunicação. Portanto, a sua utilização na educação – principalmente quanto ligado em rede – significa uma possibilidade de estruturar, potencializar, fortalecer novas idéias; idéias que podem transformar a escola num espaço vivo de produção, recepção e socialização de conhecimentos.

Sopa de Milho com pedaços de queijo

- No liquidificador:

– 1 lata de milho

– A mesma quantidade de água morna

– 1 colher de manteiga

- Bater tudo e coar para tirar os “bagacinhos” de milho.

- Na panela:

– Colocar o milho batido com manteiga e água,

–Acrescentar meio litro de leite

–Acrescentar também amido de milho (maizena)

–Cozinhar por alguns minutos, eassim que engrossar, colocar queijo (mussarela ou prato) picado.

—–Fica muito bom ………………

Edna Pittner

Enfim o Blog parece que saiu….

Vamos de uma forma organica, mantê-lo vivo

abraços

J E

Abraços a todos da turma D do lendário Skema1

Deixo aqui uma musica a todos.

Liberdade, Liberdade! Abra as asas sobre nós (1989)

Imperatriz Leopoldinense (RJ)

Composição: Indisponível

Seja sempre a nossa voz, mas eu digo que vem
Vem, vem reviver comigo amor
O centenário em poesia
Nesta pátria mãe querida
O império decadente, muito rico incoerente
Era fidalguia e por isso que surgem
Surgem os tamborins, vem emoção
A bateria vem, no pique da canção
E a nobreza enfeita o luxo do salão, vem viver
Vem viver o sonho que sonhei
Ao longe faz-se ouvir
Tem verde e branco por aí
Brilhando na Sapucaí e da guerra
Da guerra nunca mais
Esqueceremos do patrono, o duque imortal
A imigração floriu, de cultura o Brasil
A música encanta, e o povo canta assim e da princesa
Pra Isabel a heroína, que assinou a lei divina
Negro dançou, comemorou, o fim da sina
Na noite quinze e reluzente
Com a bravura, finalmente
O Marechal que proclamou foi presidente
Liberdade!, Liberdade!
Abre as asas sobre nós
E que a voz da igualdade
Seja sempre a nossa voz,
Liberdade!, Liberdade!
Abre as asas sobre nós
E que a voz da igualdade

Felicidades a todos,

Cláudio ( turma D= Djalmão)

  Estamos de parabéns, chegamos ao fim de mais uma empreitada. Gostaria de escrever sobre minha paixão, então lá vai:

Abraços a todos

Abel